你知道嗎？我們課本里那些關于恐龍的知識，很多都來自一位"恐龍獵人"的發現！這位整天和億萬年前化石打交道的學者，不僅用錘子敲開了遠古世界的奧秘，還用生動的科普讓四年級語文課本里的恐龍"活"了過來。今天，就讓我們跟著這位接地氣的科學家，一起探尋他如何從小城的“書蟲”，變成古生物研究方面"頂流"的故事。
他是目前世界上發現并命名恐龍最多的科學家，他就是中國科學院院士、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所所長徐星。
在人教版語文四年級下冊教材中《飛向藍天的恐龍》這篇文章，揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向同學們開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起大家對科學的濃厚興趣。
他熱愛并堅持著中生代爬行動物化石及地層學研究。下面讓我們一起了解徐星的故事。
書海童年：閱讀塑造的科學人生
“閱讀是我生命的一個重要組成部分。”對徐星而言，閱讀為他創造了一個獨立的精神世界，深刻影響了他的思維方式，甚至塑造了他的科學人生。
▲2019年，徐星在電視臺錄制科普節目
徐星在新疆天山腳下的一個小縣城度過了他的童年。那是一個物質生活匱乏的年代，然而，他卻擁有著相對富足的精神世界。
圖書館是他早期閱讀的重要場所，無論是縣圖書館還是中學圖書館，都為他提供了便利的借閱條件。更重要的是，他的父親作為一名知識分子，酷愛購買書籍和訂閱雜志，使得家中藏書頗豐。正是這種獨特的成長環境，塑造了徐星的精神底色。
科普力量：徐星與恐龍的不解之緣
徐星在年少時曾有過諸多夢想，例如成為像陳景潤那樣的數學家，但他從未設想過自己會與億萬年前的生物結緣。初中時期，他對物理產生了濃厚的興趣，并立志考入北京大學物理系。
他命運的第一次轉折點發生在1988年夏天。那一年，北京大學物理系并未在新疆招收本科生。當徐星看到錄取通知書上寫著“古生物與地層學專業”時，他感到十分困惑，不明白這個專業具體是做什么的。甚至連老師們也是一頭霧水，猜測這可能是一個新設立的專業。直到開學后，徐星才了解到，這個學科方向實際上是地球科學的一個分支。
第二次轉折更具戲劇性。1992年，徐星所在班級排名前幾位的同學都放棄了保送研究生的資格，這使得他意外獲得了推薦，成為中國科學院古脊椎動物與古人類研究所當年唯一招收的應屆碩士研究生。
徐星最終接受了“命運的選擇”。直到碩士研究生的最后一年，為了完成畢業論文，他才開始系統地研究恐龍化石并進行野外挖掘。他回憶道：“那時我才發現，原來恐龍化石研究是件非常有意思的事情，所需的技術和方法也與我的能力非常契合。我非常喜歡野外科考，喜歡趴在地上尋找化石。第一次親手觸摸恐龍化石時，我仿佛感受到了億萬年前的生命。”
為了讓更多人領略古生物學的樂趣，幾年后，徐星開始投身科普工作。起初，他撰寫了大量科普文章并舉辦科普講座。第一次在北京西單圖書大廈舉辦講座時，現場的工作人員、家長、孩子，加上徐星本人，總共只有七個人。在堅守科普事業的這些年里，他也曾面臨質疑。“我覺得，科普和科研是同等重要的。”徐星說道。
▲2024年3月，徐星在浙江省新昌縣開展科普活動
二十多年前，徐星得知自己需要撰寫一篇約1000字的恐龍科普文章，并且有可能被選入小學語文課本，這讓他既興奮又感到苦惱。“科學語言和科普語言實際上是兩種不同的風格體系。那是一篇小學四年級的課文，既要讓孩子們看得懂，又要具備文學性，這對我來說是一項極具挑戰性的工作。”短短的1000字，徐星反復推敲，多次修改。
“說到恐龍，人們往往會想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：在中生代時期，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒……”當這篇文章最終呈現在課本上時，徐星的自豪感甚至比取得科研成果時還要強烈。后來，在科普講座上，有許多孩子表示，正是因為學習了《飛向藍天的恐龍》這篇課文，才對恐龍產生了濃厚的興趣。
如今，徐星的科普講座備受歡迎。“我們了解世界，都是從孩童時期就開始的。恐龍化石能夠抓住七八歲孩子的眼球，也可以讓孩子們更多地關注科學、了解科學。”徐星說，“我做科普，并不是希望所有孩子將來都選擇古生物學，而是希望更多孩子關注自然和科學。只有全社會形成崇尚科學的氛圍，我們才能真正培厚科技發展的黑土地，為科學研究打下堅實基礎。”
野外科考：不為人知的艱辛與珍寶
科普之外，科研任務同樣艱巨。徐星認為，盡管古生物學界在過去幾十年間取得了許多突破性發現，但對于他和許多研究人員來說，沒有重大發現才是他們的日常。
早年開展野外工作時，徐星常帶領科考隊深入前人未曾涉足的區域尋找恐龍化石，過程充滿了艱辛與不確定性。一支由十多人組成的科考隊，在無人區一天要行走二三十公里，連續工作一兩周，結果卻可能一無所獲。
▲2005年，徐星在新疆五彩灣進行野外考古
他有一個跟了他很多年的褪色帆布包，里面整齊地碼放著地質錘、放大鏡、加固劑等工具。到達作業點后，隊員們便開始重復相同的動作：俯身敲擊巖層，小心翼翼地剝離，仔細清掃，然后做好標記。這些機械性的動作，往往一做就是一整天。
徐星印象最深的是2003年在新疆古爾班通古特沙漠的一次經歷。那天，他像往常一樣跪在滾燙的沙地上，用地質錘輕輕敲擊巖層。突然，一塊特殊的骨骼化石顯露出來。他們立即用石膏固定并用麻袋片將其包裹起來——每包化石足有50公斤重。
就在徐星彎腰準備搬運時，后腰突然傳來“咔”的一聲悶響，劇痛讓他差點跪倒在地，為了不耽誤前往200公里外進行調查，他忍痛躺在車后座，兩天多才穿越戈壁，到達下一個目的地。現在，腰疼成了老毛病，他常常要站著工作。然而，徐星卻不以為苦，“經年累月地‘走’下來，才有機會收獲幸運。”
在蒙古國戈壁的考察則更為艱苦。為了節約用水，科考隊連續20天不能洗臉刷牙，襪子因為汗鹽結晶和沙土板結，硬得能直立在帳篷的角落。隊員們開玩笑說這是“戈壁行為藝術”。最驚險的是遭遇沙塵暴，轉眼間白晝如夜，石子砸在車身上的聲音像放鞭炮一樣，他們不得不把車圍成圈，躲在車里等待風暴過去。
野外工作的危險遠不止于此。有一次營地丟失了一只羊，幾天后他們在300米外發現了它的尸體——腹腔已經被掏空了，應該是被狼群偷走吃掉的。車輛故障更是家常便飯，徐星至今記得方向盤在顛簸中突然脫落的驚險時刻，還有輪胎被銳石扎穿等意外。
正是這些經歷，讓徐星對每一塊化石都格外珍惜。“每當手指觸碰到那些沉睡億萬年的骨骼時，所有的艱辛都化作了激勵我繼續前行的力量。”徐星說。
徐星以閱讀為筆，繪就了多彩的科學人生畫卷。從對恐龍的懵懂好奇到深入研究，再到投身科普傳播，他始終堅守在科學的道路上。盡管野外科考充滿艱辛，但他從未退縮，因為他深知，每一塊化石都承載著地球的古老記憶，每一次發現都可能改寫生命的歷程。
他用行動詮釋著科學家的責任與使命，讓更多人得以領略科學的魅力，為播種科學夢想、培厚科技發展的土壤奉獻著自己的力量。
參考資料：
1.中國科協之聲.徐星：我們可以斬釘截鐵地說，恐龍沒有滅絕！
2.《人民日報》2025.6.19 第6版.意外北票龍，朝陽傳奇龍……60多種新恐龍，由他命名！
3.科普時報.科普閱讀將走向何方？徐星院士深度解讀→
4.《教育家》雜志2025年1月第4期.“恐龍院士”徐星：探尋遠古奧秘，培育“科學新星”
5.中國科學院大學.“恐龍院士”：擁抱大地的感覺非常好
6.《人民政協報》.“恐龍院士”徐星：探索和講述自然歷史深處的奧秘
來源：北京科協微信公號
撰文：記者 段大衛
